教科研引领|高二年级集团一调成绩质量分析及期中冲刺系列措施跟进
自4月20日以来，云南衡水实验中学呈贡校区高二年级在分析长水教育集团第一次调研考试成绩的基础上，通过召开质量分析会、教师跟踪优辅、清北日语提高班、主题班会、加强教学德育常规管理等系列举措，调整学生学习状态，全力冲刺期中考试。
4月20日，高二年级教学主任王武老师主持召开了以“找准问题，对症下药”为主题的高二年级一调成绩质量分析会。英语组、数学组、年级主任、教学副校长分别作了发言讲话。
英语组学科组长姚梅老师分别从校区文、理科的英语小题对比出发，对呈贡校区优势及不足模版有针对性的提出教学建议，利用英语周报加强分层教学的思路，提出利用新闻时间加强高考英语听力，每日一练及限时训练加强文段阅读与仿写的模块练习。
数学组学科组长郑鹏老师，首先对100分以上学生进行了分析对比，找出此次考试中存在的不足，提出提高学生听课效率，加强确定题型及课后作业的跟踪。
教学副主任王武老师，从“个体”研究到“群体”运用的培优方式，解决好学生主动学习与被动提升的矛盾、科任教师时间有限与班主任精力有限的矛盾、教师个人拼搏与团队作战的矛盾、学生个体拔尖与整体提升的矛盾。并对年级为冲刺期中制定了相应可实操的计划。
年级主任周东林老师，对年级开学以来的各项工作进行细节分析，从老师的点滴生活，提出具体要求，制定了期中各学科的奋斗目标，并指出下一阶段应加强课前管控，要求学生新闻时间每天必须听英语听力，英语老师作好跟踪督促；此外还要求老师们要充分利用课前5分钟，饭后的闲散时间对学生进行学科化的辅导，从细节处着手，提高学生在班学习的有效性。
最后主管教学的张福娥副校长，肯定了年级老师的付出及所取得的成绩，针对年级现存问题，对年级作出以下要求：
加强教师对课堂的管控能力；
关注尖子生培养，为高三做好充分准备；
加强管理与正面导向，关注学生的过程管理与家长的及时沟通，做好日语学生学习的相关跟进事宜。
注意题型设计的灵活性、题目考查的思维性。
全体教师提前进入高三状态，向现高三学习，上好一轮复习课。
系列跟进措施一：从细节处着手，从早读就开始关注学生状态
自21日开始，年级每天早上从不同侧面对早读进行跟踪督促，关注各班早读状态，在全体教师群分享优秀教师的好的教学方式方法。
如：刘培校长的带领下，英语组早读不仅要求学生语速轻快，提高专注度，同时还鼓励同学们能提出与单词、短语相关联的知识点，有疑问的当场逐个解答，真正做到早读不光是记忆，而是让学生在记忆的同时，做到延展知识，提高学生的相似单词间的区分。
（上图为：刘培校长英语早读时给112班学生答疑解惑）
（上图为：物理组利用课间进行短暂评课、针对某一题型进行教研）
（上图为：政治课堂开始注意学生创新思维，用不同思路构建知识体系）
（上图为：化学组林子程老师晚自习期间抽空到校辅导学生）
系列跟进措施二：高度重视清北日语强化提高班建设
为进一步加强集团及学校对小语种（日语）参加高考的要求，高二年级高度重视，自4月开始，在年级主任周东林老师的动员组织下正式开班。此举将为英语学科存在短板的同学提供在外语学科提分的契机，促进高二少部分学生突破临界线，重拾对高考一本上线的信心和动力。
（上图为：年级主任周东林老师重视与学日语同学家长的沟通工作）
系列跟进措施三：班级召开主题班会
——120班 初探高二学生职业生涯规划
——121班 新目标 新状态
在年级成绩分析的基础上，各班也做出了相应的调整，高二120班从思想上提高学生对高考的认识，以高中生职业生涯规划与大学专业相结合，召开了“从梦想到未来职业选择的建议的主题班会” ，分别从“梦想、大学、职业、事业”、“高二面临的目标选择”、“对未来的规划——责任担当”三个方面与同学们分享。
通过“错位人生”系列活动让学生了解不同类型的学校，让同学们明确奋斗的大学及未来可能选择的专业。从而让高二学生端正学习态度、重视高考、尊重自己高考前每一天的付出。
高121班通过对班级学生本次考试的进步与不足进行细致分析，从六个学科看学生间的差距，以此来提高同学们的竞争意识；重视课堂40分钟的有效利用，从“思考”、“做笔记”、“全情投入”三个方面对同学们提出了要求。
系列跟进措施四：加强班主任队伍建设，凝聚力量为顺利进入高三保驾护航
进入4月份以来，年级重视对班主任从思想意识上的培养，“以一名高三班主任”来进行自我要求，早操6：28之前全部到位，并且班主任一周至少抽空在早操前进宿舍排查，时刻关注学生的思想动态，早读时各班主任督促学生保持良好的早读状态，班主任不定时进班听课坐班，全天候为做好学生思想服务工作。
（上图为：年级各班主任不定时做学生思想工作）
