输入与输出 专业与发展
站稳讲台的并不是“野蛮”魅力，而是教学魅力，因为学生是最公平的打分员，成绩是最好的见证者，这是我初次登上讲台前一位老教师给予的财富，而事实证明确实如此。
作为青年教师的我应该明白，现阶段的我们输入型学习远比输出更重要。因此我在备课与教学中不敢有丝毫懈怠，潜心钻研教材，对比新旧教材与新旧教学方法，反复研讨新课标，积极主动向老教师请教，广泛汲取营养，及时进行反思总结归纳。积极参加校内外的教学大赛，准备一场比赛的同时，也在不断地磨练自己。当然，我坚信付出总会有回报，在一次次的历练中不仅成长了自己，也积累了荣誉与财富。
积极向上是每个学生的本质特点。但毎个孩子生来各异,存在天然的差别。在教学过程中,面对千差万别的教育对象,我们不能千篇一律,简单地采用“大锅烩”的方法,而应根据不同学生的不同情况,实施因人而异,对症下药的做法。教学工作苦乐相伴,我深感辛苦并快乐着。我欣慰的是，正因我付出了,发奋了,也收获了。我收获了领导的支持,同事的帮忙,家长的信任和学生的爱，是他们给了我耕耘与收获的沃土,在那里我找到了实现我人生价值的坐标,我会把这些当作我人生的财富,化作我工作的动力和源泉。
开拓与进取 智慧与管理
2021年新学期开始，我有幸担任高二年级163班班主任，说实话接手这个班还是小有自信的，一是163班在郭老师的带领下已经形成体系，只需继续引领即可；二是在163班有一定的“群众基础”。桃李不言，下自成蹊，与其说是我来引领，倒不如说是共同成长。对于学生来说我是个新手班主任，学期初期，很多事情都是学生来“教”我，帮助我尽快成长。
俗话说从“群众”中来，到“群众”中去，于是跟着学生一起跑操、一起上课、一起大扫除，一起奋斗、一起拼搏、一起创造成绩，投身到学生的学习生活中，才能更好地从学生的角度思考问题。除此之外，勤走动、勤观察、勤思考、勤动手、勤交流是一个新手班主任最笨但又实际的成长之路。与此同时，也收获37个“大宝贝”跟一个“举止文明、环境高雅、学风浓厚”的大家庭。
教师其实是平凡的,普通的,就如一颗小小的铺路石,他也只是社会中的沧海一粟。无论是在过去还是此刻或是将来,无论是在物质贫乏的时代还是物欲横流的岁月,始终都有数不清的教师们在无怨无悔的坚守着这个岗位,用己的青春和热血来捍卫着这个职业的神圣!也正是他们,坚定了我热爱这个职业的决心。
