苏霍姆林斯基曾说过：“教育的效果取决于学校和家庭的教育影响的一致性”。这说明家庭和学校教育是一个有机的教育整体，二者不可分割。在孩子教育这条路上，老师和家长携手同行，彼此应该充分尊重与信任。没有家庭教育的学校教育、没有学校教育的家庭教育，都不可能独自完成培养孩子成才的使命。
案 例：新的一学期开始了，我所带班级是高三理科一班，半个月后由于学校工作的调整，补习班由两个班合并为一个班。合班后，学生的构成上比较复杂，有应届生，有复读生，学生基础更是相差甚远。由于学生刚进入合班阶段，一方面，学生对另一个班的学生有抵抗情绪；另一方面学生之间互相影响，很多同学忽视课堂纪律，尽管我再三强调，情况还是不尽人意。其中就有一个名叫沈浩的孩子始终不能在课堂上注意听讲，很好动，我毫不客气的批评了他，可情况依然没有好转。在第四周的星期一，我召开了一次家长会，主要召集一些常常违反班规的学生的家长。在会上，我指出了平时特别好动、好玩的几个孩子的名字，其中就有沈浩，当时我并没有感到什么不对。但会后，沈浩的妈妈留下来，她对我讲了，说因为沈浩的爸爸过于严厉，使孩子逐渐封闭内心，不愿意和家长老师交流，一点都不喜欢学习。这次沈浩听了我点了他的名后，都差点哭了，她怕孩子也像在一中那样子不喜欢学习。又说孩子对鼓励特别敏感，并讲了几件相关的事。在这位家长走了之后，我认真的思考了一下，是啊，老师并不是万能的，不可能对每个孩子都了如指掌，从家长处得到的信息不失为一个好办法，根据沈浩妈妈对他的评价，我也调整了我的教育方法，将沈浩请到教研室，告诉他：你是一个好孩子，有很多的优点，但上课是我们学知识的时候，如果不讲纪律，不仅学不到知识还会影响别人。沈浩认真的听完后点点头，他告诉我他一定会改的。事实证明，在以后的课堂上，他虽然做的不是最好，但较之以前却有了很大的进步。
案例反思：
一、家校共育，不可忽视
家长作为一种很重要的教育资源，经常被我们忽略，一年级正是初步养成学生良好行为习惯的大好时机，虽然我们常在学校里这样那样要求学生，但似乎总忽略了家长的作用。而很多家长也有一种错觉，一说起学习和良好品德的形成就好像是学校老师的事，其实孩子的成长总要受到三方面的教育，即学校教育、家庭教育、社会教育。孩子的行为习惯是家长的一面镜子，家长的行为直接影响着孩子。我注意到，平时行为受到家长关注，耐心的照顾，品德受到家长严格要求的学生，到了学校也是一个文明懂礼、品学兼优的孩子，而在家中当“小皇帝”的孩子到了学校也是骄横无礼，爱欺侮别的学生。“教育的效果取决于学校和家庭影响的一致性，如果没有这种一致性，那么学校的教育和教学就会像纸做的房子一样倒塌下来。”要培养孩子的良好行为习惯，必须家校配合，如果家庭教育和学校教育这两股重要力量，能够互相支持形成合力，就会推动教育的步伐，达到事半功倍的效果。
二、寻找切入点，家校共育
（一）老师与家长建立良好的关系。尊重家长，讲究方法，在平时与家长的交往中，我注意搞好与家长的关系，交谈时语气谦和有礼，即使孩子有什么问题也不能忙着气冲冲的向他们“告状”，数落孩子的不是，如果这样做，让家长感到很难堪，好像做错了事，孩子说不定回家也会让脾气暴躁的家长一顿打骂，但却并不一定取得良好的效果，恰恰适得其反。我们的目的是为了养成孩子良好的行为习惯，家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师，取得家长支持配合，我们的工作也会轻松很多。
（二）虚心听取意见。在开学第五周左右，我班一学生家长在我午休时给我打电话，很激动的问：盛老师，我不明白你们班老师是怎么上课的，学生什么都听不懂，我们当家长的，文化水平不高，想辅导也没办法辅导，你倒是说说，该怎么办，我们家孩子都来复读了，再这样下去，只怕又考不上了。当时合班后不久，数学老师又换了几个，而我自己也因为协调数学老师的问题而焦头烂额。我很清楚的记得那天上午最后一节是我的英语课，讲得是with复合结构问题，我认为我讲得很清楚了，班级学生反应都不错，但这个家长的孩子英语基础比较薄弱，所以上课一直比较安静，我在课堂上确实没有接收她的反馈。我有些委屈，班级大部分都能听懂，你家孩子跟不上能怪我吗？下午上课的时候，我将上午的知识点进行随堂检测，发现确实有部分学生并没有完成，我意识到那位家长说的有些道理，我只考虑到三分之二学生，对于还有一部分学生这样的知识点对他们来说确实有些难度。我利用课下时间对这部分学生进行辅导，对学生的困惑点和难点重点讲解，之后这些学生在这个知识点上的正确率明显上升。在以后的教学中，我及时征询家长有益的建议，采纳有益的意见，调整教学方法，也取得了一定效果，并与家长们搞好了关系。
三、宣传教育思想，达成共识
由于家长在教育观念、方法、文化水平上的差异，不可能所有家长都能做到用最适合自己孩子的教育方法来教育孩子，也不可能每位家长都能用正确的理念来教育孩子，这就需要发挥教师的主导作用，利用各种方式方法向家长宣传科学的教育教学思想，使家长意识到养成学生良好行为习惯的重要性。
家长会是学校、家庭教育双方交流思想，共同寻找教育方法，挖掘宝贵的家庭教育资源的重要途径。利用好家长会，能更进一步拉近学校与家庭的距离，达到共育的目的。期中考试后我召开了一次家长会，其中一些家长的发言很精彩，所使用的方法也具有很好的实效性，她说：我的孩子做作业时，我从不守着，做完后他自己检查完，我才检查，如果有错误继续检查，并且规定没有特殊情况只能在一定时间内完成，否则就会有一些小小的惩罚，如取消游戏时间等。当时就有几位家长表示这种方法可行，回家去要试一试，有些家长还提出了一些困惑，也在当场讨论后得到了解决，也有一些家长在听了习惯教育的重要性后表示，将抽更多的时间去关注孩子，耐心陪伴孩子成长，应该说，取得了良好的效果。此外，电话、家访随访也是与家长进行沟通的好方法。
四、探索创新，共奏乐意
家庭是孩子接受教育的第一场所和摇篮，家庭环境的影响在孩子的成长过程中至关重要，它以潜移默化、耳濡目染和生活化的方式熏陶孩子的心灵，作为教育者，理应改革传统的教育模式和方法，为了养成学生良好的行为习惯，教师和家长都应不断学习，探索家校教育新方，共奏家校合作新章。
