编织更加立体的沟通与协作网络 | 高二实施班联会常态化工作
教学，从来都不是单打独斗而是并肩作战。基于这一认识，云南长水实验中学各年级、各学科每周都安排了丰富的教研活动，让全体老师在与同学科老师的协作中都能获得经验、提高能力。美中不足的是，同学科老师间的沟通协作密切，但在同一个班级的不同学科老师之间则略显不足。
为加强同班级任课老师之间的协作，同时也为了搭建任课老师与学生之间沟通的桥梁，高二级部于近期正式实施了班联会常态化工作——即各班级每周在固定时间、固定地点召开班联会。除了全体任课老师外，根据实际需要安排若干班委班干部参会。
在“管理就是沟通、服务和引领”这一理念指导下，高二级部主任（高20班班主任）刘国耀首先召开了第一次常态化班联会。20班的全体任课老师、2名班干部参会，另外高二全体班主任列席会议旁听。
20班的班联会，各任课老师畅所欲言，从高20班的班风、学风、各科面临的问题到学习困难生的辅导工作等方面，展开了非常深入的交流。同时，参会的班干部也对任课老师的教学工作提出了一些期望。最后，刘国耀主任对各任课老师的意见进行了总结和答复，并要求其他班主任也在各班定期召开常态化的班联会。
正所谓“万事开头难，只要肯攀登”。在刘国耀主任的带领下，后续各班的班联会有序召开。各班的班联会上，任课老师共议班事，加强了同班级各学科间的联系。在高二年级师生的努力下新一轮常态化班联会顺利完成了，新一轮的各班班联会正在筹备当中。
如果说学科组内的教研加强了“横向”联系，那么班联会无疑打造了“纵向”连接。在这纵横交错的联系中，我们正在编织更加立体的沟通与协作的网络。相信在常态化班联会的加持下，各班级的教学工作将获得更好的推进。同时，我们也有理由相信，高二年级的宝贵经验将会给其他各年级的工作带来新的启示。
