教科研引领丨三省十问之教师篇

古人云“静坐常思自己过，闲谈莫论他人非”，要想进步，要想提升自己，就必须积极修正自己的信念与言行，通过日常的反思和总结，发现自己的优缺点，以便成为更加优秀的自己。

为了提高教学专业水平，改进教学方法，在云南衡水实验中学文山校区，老师们是这样进行反思的：

备课组长会议，明确目标

每周召开备课组长会议，及时掌握本周教学工作任务重难点，总结上周教学中存在的不利因素，及时调整教学思路与教学方法。

集体教研，共同进步

利用集体教研，集思广益，形成最佳课堂模式，在交流过程中，发现自己存在的问题并及时改正，与组内成员共同进步。

随堂听课，见贤思齐

坐在教室里，身兼学生与裁判员的身份，对授课老师的课堂步骤、教学内容、课堂整体效果等内容进行评价，记录堂课的优点与不足，反思自己的课堂是否有更多的进步空间。

考试后及时召考试质量分析会，如实评价前一阶段的教学质量，查找、发现问题，为改进教学工作提供依据，促进教学发展，并对优秀教师进行表彰，鼓励全体教师向先进学习。

日常评比，举一反三

定期举行的基本功大赛，导学案、限时练评比活动，既是对老师们教学基本功的检验，也为老师们交流经验提供专门的平台，更好的促进学校教学水平的整体提高。

外出学习，促进改革

“走出去”才能看到更多，借助外出交流学习的机会，不断加强教师队伍建设，提高教学能力，也对校区精细化管理、激情式教育的落实起到了积极推动作用。

反思使人进步，在反思中提高教学水平，在反思中改进教学方法，正是老师们一次次的反思，才让云南衡水实验中学文山校区拥有了一支专业素质过硬的优秀教师队伍！

图文丨党政办公室

编辑丨孙丽芳

审核丨程修贤