成就师生最美的遇见
前几天，她收到了2022届毕业学生送来的一束捧花，花里夹着一张卡片：“一站沐杏雨，一生念师恩。虽然各自奔向不同的地方，但心里一直记得您的教导和帮助，那是一场最美的遇见，将伴随我们一生。最美的方老师，我们永远爱您。”收到这束捧花的，是曲靖衡中今年刚刚带完高三的方丽仙老师。
方丽仙，女，汉族，中共党员，中学一级教师，2015年从云南师范大学毕业以来一直担任高中历史教师，她带着无限的激情和对教育事业的真诚，踏入了教育工作这片热土，成为一名光荣的人民教师。时光匆匆流逝，转眼间，教书生涯已近七年。从教以来，她没有豪言壮语，也没有惊天动地的事迹，却在平凡的岗位上付出了很多艰辛和汗水，她以尽心尽责的工作态度来诠释教师职业，见证对教育事业的热爱和执着。她说:“学生是她工作的原动力，而爱就是自己愿意和能够付出的全部。”下面，是方老师的先进事迹，我们一起来聆听吧！
一、坚定信心，锤炼“师魂”
有人说：“教师的职业是太阳底下最神圣、最伟大的职业。”是啊，热爱自己的本职工作，从自己喜欢的工作中感受快乐，分享成功是我在平凡岗位上超越自我，走向成功的动力。在教育工作中，我认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责，严格服从学校的工作安排，团结同事，关心学生，工作勤奋，乐于奉献，严于律己，以热爱，奋斗，担当，坚持彰显青年教师的风采，受到了学生的喜爱，家长的尊重，得到了同事的赞许，领导的信任。我用自己的行动去影响学生，把“为人师表、学高为师”作为自律的信条，真正把教育教学当作神圣的职责和义务来履行。
今年我带高三，任3个班的历史教学工作，每天平均上6节课，孩子爸爸也跟我同校上课，因担任年级主任及教学管理工作，平常我俩工作都比较繁忙，辅导陪伴孩子的时间很少，好几次我们上课，将小孩独自放在家里，作为母亲，我深知陪伴教育对于小孩的重要性；可作为教师，承担着教书育人的重任，更何况我们承载着几百个家庭对孩子高考的期望，所以我丝毫不敢怠慢，在兼顾家庭与教学时间和精力冲突的时候，我毅然决然优先服从和安排好学生的教学，这毕竟是教师的职责和使命所在，然后再抽出时间辅导自己的孩子，好几次下晚自习回到家，小孩已经玩累了自己趴在沙发上睡着了。家庭与工作两边兼顾，确实很累，可是成年人谁又不是每天奔走在工作和家庭之间呢。欣慰的是第二天早上来到教室，看到埋头苦干的学生，我顿时激情四射，倾尽教学，我想这就是源于我发自内心的热爱与坚定的信念。
二、春风化雨，以“爱”点亮心灵
陶行知先生说：“没有爱，就没有教育。”爱学生成长过程中的每一个微小的闪光点，实际上是我们教师最大的乐趣，教育是爱的事业，热爱学生是教师的天职，也是我一生的诺言。
自参加工作以来，我始终把学生摆在第一位，尊重、关心、爱护每一个学生，我注重言传身教，以自己的人格和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的引路人。我一直认为，尊重学生才能和学生真心相待，师生之间是一种平等的关系，要蹲下身来平视孩子的眼睛，留心观察每个孩子的独特，尊重他们的个体差异，并给他们创造展示自我的机会，让他们感受到自身独特的价值体现。
我今年所带53班的高煜同学，因为家庭原因患有轻度抑郁症，由于吃药上课总控制不住睡觉，成绩一落千丈，情绪极不稳定，在我了解了她的情况后，我课后陪她散心交流，就像她的知心姐姐一样站在她的角度设身处地为她着想，开导她、安慰她、陪伴她，课上我关注她，给予她鼓励的眼神并对于她课上的表现给予肯定，课后一对一辅导她背书、做题，每次周考、月考、期中期末考、市统测、省统测成绩出来，单独帮她分析试卷答题卡，帮她纠正答题规范，教她答题技巧，慢慢我发现她的成绩越来越进步了，由之前的经常不及格到后面的稳住73分以上，她整个人的精神面貌也变得越来越开朗了，看着她脸上的笑容越来越多，我感觉很欣慰。
针对学生的个性特征和心理特点，我注重与学生沟通交流，做好学生的思想政治工作，特别是加强后进生的思想转化工作，采取“晓之以理，动之以情”循序渐进的教育方法，一次交谈不行，就来第二次、第三次，假期家访学生，进一步了解学生学情及心理特点。针对基础差，后进生、学习信心不足的学生，我专门做出一套符合他们的导纲、限时练给他们训练，放学了我在办公室加班仔细看她们的答题卡，抽课余时间把她们叫来办公室轮流帮她们找到问题所在，专门对她们辅导，平常学习中多鼓励、多表扬、多激励她们，尤其是每次大考小考成绩出来，定要做好她们的思想工作，稳住她们的情绪，鼓励她们弥补遗憾，再接再厉。慢慢发现他们学习态度端正了，目标明确了，班级学风更浓了！2022年高考成绩一出，学生就纷纷给我报喜并表达谢意，53班的李明伟、梅想想、高敏、杨欣梅、张丽娜等同学都取得了令人骄傲的成绩，还有好多同学平常文综只在190分左右的，高考文综都在230左右，有同学看到文综成绩很惊讶，甚至怀疑是不是自己的，隔着屏幕真心替他们开心，我想这就是教师职业满满的幸福感。
三、以“德”为桨，引领学生全面发展
其身正，不令则行。我深知自己作为教师，“身教”往往胜于“言教”。长期以来，我自觉端正师德师风，严格执行校内各种规章制度，用自己的一言一行为学生做示范，即便是平凡的小事，要求学生做到的，我自己首先做到，七年来，我从未无故缺勤缺课，每天早上7：20准时进入教室看着学生晨背，并抽查学生背诵，每天晚上7：30准时进入班级陪伴学生晚背，并在教室对学生进行轮流辅导；我勤奋踏实、严于律己，严谨治学，以身作则，团结同事；关爱每一位学生的生活与学习，激发学生积极性和自尊心；在专业知识和工作能力上，我虚心向领导请教、向同事学习，明确工作方向，提高工作能力，争做学生道德、生活、学习的好榜样。
四、以“专”为光，照亮自身前行方向
良好的学科素养，扎实的教学基本功是对每一位教师的学科专业要求，很幸运能到曲靖衡水实验中学这片沃土上就任高中历史教师，在衡水模式精细化的管理下，在学校领导的关怀下，促使我在教学方面不断成长。在教学实践中，我始终坚持自我充电，钻研业务，积极主动加入马龙区历史名师工作室并担任马龙区历史教研基地副主任，我积极参加各家学校的教研活动，虚心向其他学校的老师们认真请教与学习，经常阅读教育教学专刊，上网查阅资料，掌握新课标新理念新要求，了解课程改革的内容与方法，积极参加学校组织的各类业务培训、交流、公开课、听评课等活动，博采众长，补己之短。每上完一节课，我都认真做好课程总结，反思不足之处，不断改进教学方法，提高效率，巩固教学成果；对待教学工作，我始终做到一丝不苟，精益求精，这么多年来，我始终坚持认真备课、每天批改3个班的限时练，自习课做完的限时练当天批改完当天进班反馈学生作业情况，每两天批改一次积累本、错题本，课余时间查背学生，每天7：30、9：40进班培优辅差，考后认真分析每一个学生的成绩并找学生交流谈话，了解学情并反馈教学。同一堂课，我会尝试多种教学设计，从中总结出最适合自己也最适合学生的教学设计，真正打造高效课堂。
自担任6年历史教研组长以来，我带领本组教师钻研业务，探讨新课程改革，改变教育教学理念，认真开展各种教研活动，组织集体备课，根据学生学情和教材编排制定科学合理的导纲、限时练、教学周计划、教学月计划、备考复习计划等，带领同组老师参与听课、评课，每天至少听一节课并组内相互交流听课感受，每周组内进行一次公开课，集思广益，取长补短，不断优化教学手段；每天至少做一套高考真题，不断提升专业能力，并大胆地开展教学实践，正确传授知识，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流，采用“自主、合作、探究”的教学方法，不断创新，发挥了学科指导教师的作用。
功夫不负有心人，我所教班级成绩一直名列前矛，所教班级一直保持同层次清北、重点、平行第一的好成绩，重点班成绩多次超越清北班，所带班级53班历史成绩在曲靖市一统中荣获马龙区最高平均分67.5分，在市统测、省统测中，所教班级平均分高于市统测、省统测平均分3.5分，多次荣获校级“优秀教师”“师德标兵”“优秀学科指导教师”“优胜教师”“最佳辅导教师”等荣誉称号；我所带历史学科多次在市统测、省统测中成绩突出，多次荣获校级“优秀备课组” “优秀备课组长”荣誉称号；教学之余，我发表的论文《浅析高中历史教学中培养学生史料实证素养的策略》荣获国家级一等奖，课外之余，我还在《赢未来》报刊上发表论文《高中历史主题教学策略》一文，多次参与集团期中、期末、暑假、寒假作业命题工作，并荣获集团命题工作一等奖等荣誉称号。
总之，教书育人，是在把有限的精力倾注在有限的工作上，却能让学生们去续写无限的可能。教师这个职业注定是平凡的、清苦的，更是高尚的、神圣的。从我走上三尺讲台的时候起，我就立志要把我的青春与光热都奉献在这里。在今后的教育生涯中，我将继续在曲靖衡水实验中学这片沃土上不忘初心，立德树人，坚守自身教师岗位，扎根讲台，沉心育人，静心教书，播撒希望，奋斗一生，争做一个有爱有温度的好老师。
曲靖衡水实验中学
方丽仙
