唐丹丹老师
任教高中英语教学
人的一生要接受三方面的教育，即家庭、学校和社会教育。父母是孩子的第一任老师，家庭是孩子的第一所学校，家庭教育是学生一生发展的基石和底色，在孩子们的成长道路上，家庭和学校缺一不可。
家校合作，一直是云南长水实验中学一项重要课题，对学生的发展、育人的工作都有重要的价值和意义。只有加强学校与家长之间的沟通交流，家校合力、家校共育才能读懂孩子的心，听懂孩子的话，与孩子一起成长。
严慈并济，帮助孩子认识自我
我班上有这样一位男生，头脑聪明、思维敏捷、上课非常积极认真，成绩也一直是班上的佼佼者，但却十分心高气傲、自以为是，犯错了也不肯低头承认错误。也许是因为我从心底里很喜欢这个小孩，所以我希望他方方面面都可以做得很好，当他在宿舍管理上、行为规范上犯错时，我会愈加严厉地去教育他。但这样的教育并没有什么效果，高一上学期结束时我觉得他怎么这么“坏”，觉得他不听劝不谦虚，自大又狂妄，犯错也不会乖乖服软，我和他的关系差不多跌至了冰点。
△唐丹丹与学生远足合影
后来我与他的爸爸取得联系，了解了孩子更多的成长经历，也逐渐摸清了性格脾气的养成。从小，在学校，他因为学习成绩好总被老师捧在手心上，对于犯下的错误，老师们都选择睁一只眼闭一只眼，基本没挨过批评；在家里，父母由于工作繁忙陪伴在他身边的时间很少，缺乏一定的管教，导致了他仗着成绩优异，便以“自我”为中心，做事不考虑他人感受的脾性。
△唐丹丹与学生篮球赛合影
基于这些信息与平日里的相处，我逐渐摸清了他其实是个“吃软不吃硬”的人，将道理讲清楚利弊可能比批评指责更适用他。于是，从高一下学期我开始改变对他的教育方式，让他担任班长去承担管理班级的责任，用班长和宿舍长的身份教育他，当其位、任其职、负其责。同时，我也和任课教师积极沟通，希望任课老师能够在学习上严格要求他，引导他树立满分意识和钻研精神，不要满足于现状而沾沾自喜。课下，我时常会和他提到“山外有山，人外有人”的例子，提醒他身边的每个人都值得我们学习，谦虚踏实认真才能走得更远，登地更高。
△唐丹丹与学生体育艺术节合影
光在学校发力还不行，我通过保持和他父母的沟通交流，定期将他在学校的表现告知他们，与他们一同探讨孩子的教育方式，共同引导孩子正确的认识自我。渐渐地，我发现他有了很大的转变。宿舍管理上认真负责了很多、犯了错会服软道歉、也会坦然接受违反班级规范需要接受惩罚的事实.......看到他一点一滴的变化，我和孩子父母都十分欣慰。
用心陪伴，与孩子一同成长成才
看到孩子在慢慢的变好，他的家长没有因此与我断了联系，而是更加时常与我交流育人心得，花更多的时间投入到孩子的教育中来。
一次线上家长会后，孩子的爸爸发来这么一段话：“唐老师，您好！谢谢您一直以来不厌其烦地与我分享孩子在校期间的情况，让远距离的父母也能深入了解他的学习与生活。在孩子小学阶段，我和他妈妈由于忙于事业没能全心投入到孩子的教育中，进入中学后我们才意识到忽略了他许多的成长，一直以来，虽然孩子学习方面没让我们担心过，但待人接物，为人处世等方面的教育和引导却是匮乏的，不知不觉中形成了很多坏的习惯与脾气，让我们十分的头疼，虽然我们想极力挽救却不知道从何下手.......还好我们为他选了一所好学校，进入了云南长水实验中学以后，学校通过远足、成人礼等活动一直与家长保持紧密的联系，让我们父母又有机会再次走近孩子的内心，拉进与孩子的距离，在您们老师的用心陪伴引导下、同学们的关爱鼓励下，他不仅在学习上更上一层楼，更加懂得了什么是责任、如何去感恩等等，这是我做梦也没有想到的！感谢学校，感谢唐老师的精心付出！”
△唐丹丹与学生庆祝班级获奖
如果说教育是一艘载着学生前往理想彼岸的大船，那么学校与家长无疑是这艘船上最得力的双桨。面对不成熟的孩子，只有家校合力共为，并肩作战，才能为孩子提供最好的教育。我将继续想学生所想，把学生当做自己的孩子去培养，为给孩子终身受益的教育而继续努力奋进！
