【名师在身边】跨校区合作，促学科发展——记聂晶静工作室跨校区同课异构系列活动一
为进一步深化课堂教育、教学改革，加强与兄弟学校之间的交流与合作，深入推进有效教学的实践和探索。2021年11月26日，董云、聂晶静名师工作室联合云南衡水呈贡实验中学和曲靖衡水实验中学开展“同课异构”课堂教学联合研讨活动。
聂晶静名师工作室教师听课中
活动伊始，由曲靖校区李春娟老师带领学生上了一堂《等差数列》的新授课。整堂课以学生为主体，通过实际问题对等差数列概念和等差中项进行引入，通过与学生互动让学生掌握教学重难点。让学生对等差数列的概念，等差中项的性质，累加法，等差数列的通项有较为深刻的理解。李老师的这堂课还有一个特色:用好教材，课堂上所呈现的材料均紧扣教材。
曲靖校区李春娟老师授课中
呈贡校区陈祖林老师以实际问题引入，也以实际问题归纳总结出等差数列的概念，并强调学生的规范性与准确性。以等差数列的通项公式推导和一次函数与等差数列通项公式的关系作为重点，最后以打出租车的实际问题结束课堂。通过小组加分的形式调动学生的积极性，语言幽默课堂氛围活跃。
呈贡校区陈祖林老师授课中
课后老师们对这两节课做了精彩点评，对于两位教师能紧扣新教材、紧扣数学课本的教学态度和做法都非常赞同。聂晶静老师鼓励青年教师在教学中要坚持“以学生为主体，教师为主导，训练为主线”的原则，根据学情上课是教学创新的必由之路，数学学习的成果如何体现，就是应该体现在学生思维能力的发展上，数学核心素养的提高上。
教师评课中
本次“同课异构”活动紧紧围绕“落实核心素养，提高课堂效率”这一主线，通过“选定课题——个人教学设计——同课异构实践——课后评议反思”等环节，以公开课、听课、评课形式进行，引发参与者智慧的交锋、灵感的碰撞，为老师们提供了一个很好的互动交流平台，丰富了教研途径和内容。老师们也能从中取长补短、择善而从，有效促进专业素养提升。
