教研组是教师间实现交流协作、资源共享、智慧碰撞的重要组织，它直接关系到学校的教育管理、教学质量和教师的专业成长。教师的成长离不开学习，离不开思考与研究，今天云南衡水实验中学呈贡校区地理课题组教师聆听由中地参雷鸣教师主讲的《校本课程设计与研学实践探索》。雷老师通过丰富的案例让成员们对地理研学活动有了深刻的认识，今后要在新课改下做好地理核心素养下的研学旅行课程开发。
会后，地理组成员们与雷鸣老师就衡实中的教学模式、校本课程、论文写作等方面进行了探讨。我们在提升学生学习成绩的同时，不断的通过各种活动和校本课程的开发，丰富学生的生活，提高学生素质。我们要帮助学生来认识真实情景下的世界，培养出有智慧，有人文关怀，用强大的内心去面对世界的人。地处于北亚热带低纬高原的云南，垂直差异显著，地形地貌、气候复杂多样，植被类型丰富，各民族文化在此交融汇聚，地理资源之丰富可谓是得天独厚。如何将其与课程标准相结合，以核心素养为目标，开发校本课程，需要课题组因时而动，顺势而为。通过集体教研，发挥集体智慧，讨论出最佳方案来实施，充分保证教学的质量。年轻教师正处于职业发展的黄金阶段，要利用好机会，充分发挥集团化教学的作用，提升教学能力和研究能力。
下午，我校地理组成员进行了一场围绕昆明市翠湖片区和老城片区的人文地理研学旅行。
在陆军讲武堂欣赏讲武堂建筑形制、参观博物馆陈列，看中国传统的四合院构造，典型的“走马转角”式二层小楼，感受地域文化对城市建筑的影响，发现城市功能区的变化。
通过远观、实地游览了解翠湖变迁，欣赏翠湖景色及周边景观，听李林老师讲翠湖从滇池分割那一刻而开始的变化，感叹古人治水的智慧以及城市化对城市水文的影响。
穿过重重小巷，找到那盏小小的清代古路灯，漫步清代石板路，了解古代昆明的交通，再看到地铁五号线的建设，探讨着古今交通运输方式的变化。
还有钱局街、王炽故居、同庆丰商号、福春恒商号……辗转多个地点，深入认识昆明这座城市的文化，原来我们身边藏着这么丰富的人文地理知识与素材。最后成员们总结了今天的收获，对昆明老城区为何形成如今的风貌以及对古建筑的保护和旅游开发等方。
问渠那得清如许，为有源头活水来。衡实中地理人将教而行，学而思，发挥集体智慧，扎实做好教研活动，做有温度、有深度、有价值、有实效的集体教研，为提升师生能力的发展而不断努力。
