刘琴老师在写作课上，不光注重完成教学任务，更注重学生对课堂活动的参与。整个课堂氛围在刘老师亲和力的感染下，不仅课堂有序，同学们参与的积极性也很高。
在同课异构活动中，老师们研讨；在互相听课中，老师们思考；在进行互评中，老师们收获。丰富了课堂教学的形式，达到了锻炼和促进青年教师的教学能力的效果，加快青年教师的成长。
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